1.ª Edición - Código 17423040

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Los objetivos se concretan en: 1) Aportar conocimientos teóricos y prácticos en relación al juego y al desarrollo educativo de los ninos y niñas en edad escolar, desde una vertiente didáctica, científica, lúdica, organizativa y técnica. 2) Capacitar para la intervención educativa en el aula y entornos educativos abiertos de ocio y tiempo libre y en riesgo de exclusión social a profesionales de la intervención socioeducativa (maestros,pedagogos, educadores sociales, psicólogos, psicopedagogos y ONGs). 3) Profundizar en el recurso educativo de las ludotecas en entornos desfavorecidos y en sus diferentes vertientes: dirección y gestión. 4) Diseño de proyectos de ocio y tiempo libre en entornos educatives y de tiempo libre. 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Diseño de poyectos de intervención en el juego, ocio y tiempo libre: fases TEMA IV: Las ludotecas 4.1.- Tema: Las ludotecas 4.1.1.- Origen de la ludoteca 4.1.2.- Definición 4.1.3.- Objetivos de la ludoteca 4.1.4.- Funciones de la ludoteca y ludotecarios 4.2.- La ludoteca familiar (una experiencia pionera actual) 4.2.1.- Concepto de ludoteca familiar 4.2.1.- Objetivos 4.2.2.- Tipo de gestión 4.2.3.- Destinatarios 4.3.- Elaboración de un proyecto de ludoteca [DESCRIPCION2] => [DESCRIPCION3] => [DESCRIPCION1_VAL] => [DESCRIPCION2_VAL] => [DESCRIPCION3_VAL] => [ORDEN] => 2 ) [2] => Array ( [CODIGO_CURSO] => 17423040 [AÑO_CURSO] => 29 [CODIGO] => 3 [NOMBRE_MATERIA] => Ocio educativo e inclusivo y su relación con las TIC's. [NOMBRE_MATERIA_VAL] => [DESCRIPCION] => programa || programa2 || programa3 [DESCRIPCION1] => TEMA V: Ocio y juego en los diseños curriculares 5.1.El diseño curricular y el juego 5.2. El juego y la enseñanza de las matemáticas 5.2.1. Criterios de selección de juegos 5.2.2 Clases de juegos 5.2.3 Sugerencias didácticas para la práctica de los juegos 5.3. Distintas formas de organización 5.3.1 El trabajo en rincones 5.3.2 La maleta de los problemas 5.4 .Las competencias Lingüísticas a través del juego:oral, escrito y literario 5.5. El lenguaje de los medios de comunicación radio/televisión/prensa/publicidad. Tema VI: Ocio e inclusión en los alumnos con diversidad funcional. 6.1. El ocio como vía de desarrollo e inclusión de los alumnos con diversidad funcional. 6.2. Elementos a considerar en la diseño de proyectos de ocio e inclusión en alumnos con diversidad funcional. TEMA VII :Uso de las TIC¿s. 7.1.Desafíos y alternativas de uso educativo de tabletas en primaria 7.2. Ocio y TIC¿s. 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Experto Universitario en Ocio y Juego. Diseño de Proyectos en Entornos Educativos de Ocio y Tiempo Libre y Riesgo de Exclusión Social


Datos generales

Curso académico: Curso 2017/2018

Tipo de curso: Experto Universitario

Número de créditos: 11.00 Créditos ECTS

Preinscripción al curso: Hasta el 05/01/2018

Fecha inicio: Marzo 2018

Fecha fin: Julio 2018

Matrícula: 550 € (importe precio público)

Requisitos de acceso: Pedagogos, maestros, psicólogos, trabajadores sociales. Profesionales y otros, como educadores infantiles-auxiliares de en educación infantil. Acreditación laboral

Modalidad: On-line

Lugar de impartición: On Line.

Horario: On Line

Más información

Objetivos del curso

Este curso ofrece los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para la comprensión de los procesos de desarrollo educativo de las vertientes físicas, psicologicas y social de niños y niñas en relación al juego. Desde una vertiente didáctica, científica, lúdica, organizativa y técnica. Asimismo el presente curso capacita para el diseño y dirección de proyectos de ocio y tiempo libre en entornos educatives y de tiempo libre.

Los objetivos se concretan en:

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Objetivos profesionales

-Emprendimiento en los sectores de ocio (ludotecas&)
-Cargos en empresas de servicios y ocio, sector público,...
-Responsable de proyectos de ocio y tiempo libre en entornos educativos y de tiempo libre

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